Я сам! Як виховати в дитині самостійність


Самостійність – це не тільки можливість діяти на власний розсуд. Більш важливий її аспект – вміння людини брати на себе відповідальність за свої дії та їх наслідки.


Довгий процес

Хтось може запитати: а хіба самостійність не приходить до людини сама собою в ході дорослішання? На жаль, так думають багато батьків і помиляються. В результаті до підліткового віку дитина виявляється або занадто безпорадним для своїх років, або починає надто активно стверджувати свою волю, «воюючи» з батьками з усіх молодих сил і часом стаючи абсолютно некерованим. І там і там про яку б то не було самостійності мова не йде. У першому випадку це очевидно, а в другому – це не самостійність, а самоствердження, перший сплеск якого зазвичай припадає на трирічний вік, а потім може повторитися у підлітка.
Щоб уникнути подібного розвитку подій, треба заздалегідь починати потроху передавати своєму чаду посильну частку відповідальності. Привчання до самостійності – процес довгий, неспішний і поетапний.

Етапи такі

  • Років до чотирьох малюкові необхідно придбати елементарні навички самообслуговування: одягатися-роздягатися, самостійно їсти, вмиватися, користуватися туалетом.
  • Старший дошкільний вік (4-6 років) – найбільш відповідний час для того, щоб почати навчати дітей правилам, які існують у сім’ї, і вчити його підтримувати прийнятий в домі порядок. У цьому віці діти найбільш чутливі до теми порядку, цікавляться правилами і хочуть слідувати їм. При цьому недостатньо розповісти про правила один раз – ця розмова необхідно відновлювати всякий раз, коли порядок порушується. Самостійність дитини буде проявлятися в дотриманні правил без нагадування про них.
  • Молодший школяр вчиться самостійно організовувати свій особистий простір, розміщуючи на свій розсуд іграшки і шкільне приладдя, ведучи щоденник і зошити. Ближче до середньої школи до цього додається відповідальність за виконання уроків і якихось обов’язків по дому.
  • Підліток просувається в самостійності далі, навчаючись розподіляти час між різними заняттями і захопленнями. Якщо він отримує від батьків кишенькові гроші, то також навчається планувати свої витрати.

Завдання батьків

В цей час батьки повинні всіляко підтримувати дитину, хвалити за успіхи, відзначати його досягнення.

Передавати досвід за наступною схемою: показуємо робимо разом з дитиною – контролюємо – передаємо відповідальність. У разі збою слід повернутися на крок назад.

При кожному порушенні заведених у будинку правил вказуємо на помилки. (Безлад в речах, небажання брати посильну відповідальність за щось- зазвичай результат незнання правил або його відсутність.)

Регулярно проводите з дитиною «розбір польотів»: що у нього вийшло, що – ні і чому. Завершення кожного етапу навчання може стати маленьким святом дорослішання». Наприклад, на день народження, Новий рік або в кінці навчального року можна відзначити, чому дитина навчився за цей рік, що він тепер уміє і що батьки йому відтепер можуть довірити.

Частіше розмовляйте з дитиною про те, як людина стає дорослою, ніж дорослі відрізняються від дітей, як виходить, що людина спочатку чогось не вміє, а потім вже може це зробити…

Читаючи разом книжки і дивлячись фільми, обговорюйте ситуації, де герої розвиваються, ростуть, чогось вчаться.

Пояснюйте дитині, що «дорослість» – це можливість вибору своїх дій і несення відповідальності за свій вибір.


Перший читач Олег Рой:

– Коли дитина на прикладі мами і тата бачить, що самостійного людині жити краще, ніж тому, хто боїться відповідальності, коли він з дитинства знає, що потрібно самому приймати рішення і відповідати за них, без страху і оглядки на кого-то з боку, навряд чи він виросте несамостійним. Дуже важливо, який приклад ви подаєте дітям.