Не виховувати, а любити. 3 страху батьків, придумані ними самими


Експерт розповідає про те, як приборкати батьківські страхи.


Якщо дитині дати свободу, він ніколи не вилізе з комп’ютера, планшета і т. д.

Як у будь-яких іграх, важливо враховувати вік. Діти до 3 років взагалі не повинні здогадуватися про існування гаджетів. Заміна ними звичайних ігор для малюків призведе просто до уповільнення психічного і фізичного розвитку.

З 3 до 7 років дозволяємо освоювати сучасну техніку дуже дозовано і обов’язково разом з дорослим. Уникаємо такого: «Ось тобі телефончик, пограй, тільки не заважай мені!»

У молодшому шкільному віці допустимий час гри за комп’ютером — одна година в день. Вони ж і так проводять у школі більшу частину дня в дуже нефізіологічность позі, потім вдома роблять уроки: до 8 годин в день нерухомого сидіння. Це катастрофічно руйнує дитячий хребет. А потім до 12 років дитини починають мучити головні болі. Це наслідки тривалої гіподинамії в неправильній позі.

У підлітковому віці власне комп’ютерні ігри, судячи з усього, відходять на другий план. У пріоритеті — соцмережі і спілкування. З цим ми нічого зробити не можемо. Тільки трошки регулювати таке проведення часу, жорстко займаючи позиції турботи про здоров’я. Домовлятися з дитиною. Наприклад: година гуляєш — годину я тебе не чіпаю.

Якщо дитина приносить зі школи «двійку», батьки починають думати, що чадо треба більше контролювати і карати.

Батьки нерідко сприймають шкільні невдачі дітей, як свої власні. І замість того, щоб розібратися, карають і посилюють контроль. Не полінуйтеся відкрити підручники і не питайте відповіді на запитання в кінці параграфа, а спробуйте зрозуміти, в який момент він не міг в чомусь розібратися. Дитина міг прохворіти установче заняття, його могли вигнати з класу, коли вчитель пояснював тему. Або вчителька недолюблює дитини: так теж часто буває. Виявивши причину, знайдете і рішення.

У такій ситуації я раджу батькам задати собі питання: що ви відчуваєте, коли дитина приносить «двійку»? Страх, сором, образу за те, що в нього стільки вкладено сил і грошей? Ви повинні відчувати невелика прикрість за нього: «Ти, напевно, засмутився?» А потім уважно послухайте. Якщо потрібно — запропонуйте допомогу.

Якщо дитина не буде ходити ні в які гуртки, крім школи, то залишиться неуком.

Так і хочеться таким батькам порадити: мами і тата, займіться вже чим-небудь самі! Мріяли все життя про танці? Запишіться на курси, не треба засовувати туди дитину. Вишивайте хрестиком, выпиливайте лобзиком, займайтеся йогою — чим завгодно. Дитини віддаємо в гурток тільки після того, як він три рази, голосно (а то й зі сльозами) попросив його туди відвести. І поклявся, що без цього він помре. Все, крапка. Мені іноді приходять абсолютно неймовірні запити: написати програму розвитку для тримісячної дитини! Спочатку навіть вирішила, що батьки переплутали позначення. Виявилося, немає.

Школа — це величезне навантаження. І 80 % дітей можуть витримати тільки її. Після школи у дитини обов’язково має бути вільний час, повна «розслабуха». Нехай дивиться свої «тупі» мультики, грає за комп’ютером, просто на килимі валяється і балдіє… А вони ж уроки роблять. Що абсолютно безглуздо. Мені здається, домашні завдання були винайдені в той час, коли треба було утримувати в домі дітей, які рвалися на вулиці, де було небезпечно, холодно. Тому ставтеся до уроків і гурткам без фанатизму. Є маса більш захоплюючих занять, якими можна зайнятися разом з дітьми після школи.